{"id":344,"date":"2020-06-26T15:10:00","date_gmt":"2020-06-26T18:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/?p=344"},"modified":"2020-07-01T15:14:45","modified_gmt":"2020-07-01T18:14:45","slug":"que-habilidades-deberian-ensenar-a-los-ninos-para-llegar-a-ser-ceo-de-google","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/que-habilidades-deberian-ensenar-a-los-ninos-para-llegar-a-ser-ceo-de-google\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 habilidades deber\u00edan ense\u00f1ar a los ni\u00f1os para llegar a ser CEO de Google"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"660\" height=\"371\" src=\"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/105283583_gettyimages-828896324.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-345\" srcset=\"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/105283583_gettyimages-828896324.jpg 660w, https:\/\/ejezeta.org\/bot\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/105283583_gettyimages-828896324-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><figcaption>Google podr\u00e1 ser una empresa tecnol\u00f3gica, pero para avanzar en ella, debes tener habilidades que exceden lo meramente t\u00e9cnico.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Cuando Sergey Brin y Larry Page fundaron Google en 1998, tambi\u00e9n crearon un algoritmo para contratar gente.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo era encontrar a los alumnos de ciencias de la computaci\u00f3n con las notas m\u00e1s altas dentro de las mejores universidades del rubro.<\/p>\n\n\n\n<p>En otras palabras, buscaban otras mentes como las suyas, pues cre\u00edan que la tecnolog\u00eda solo pod\u00eda ser comprendida por<strong> gente especializada en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas<\/strong> (STEM, por el acr\u00f3nimo en ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n<p>La sorpresa lleg\u00f3 12 a\u00f1os despu\u00e9s cuando analizaron la informaci\u00f3n hist\u00f3rica de contrataciones, despidos y ascensos, y descubrieron que&nbsp;<strong>entre las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes para crecer en Google, ser excelente en STEM aparec\u00eda reci\u00e9n octavo en la lista<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;En el contexto de Google, siempre cre\u00edmos que para ser un gerente, particularmente en el \u00e1rea de la ingenier\u00eda, ten\u00edas que ser un t\u00e9cnico tan o m\u00e1s experto que las personas a tu cargo&#8221;, dijo el entonces vicepresidente de Recursos Humanos de la empresa, Laszlo Bock, al diario&nbsp;<em>The New York Times<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo,&nbsp;<strong>el listado estaba encabezado por &#8220;habilidades blandas&#8221;&nbsp;<\/strong>como ser un buen gu\u00eda, preocuparse por el \u00e9xito y bienestar de los empleados, y comunicarse bien.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/94FB\/production\/_105293183__ale7488_lowres.jpg\" alt=\"Cathy N. Davidson en &quot;Nobel Prize Dialogue&quot;.\"\/><figcaption>Cathy N. Davidson habl\u00f3 sobre las formas de mejorar la educaci\u00f3n para el futuro en la conferencia &#8220;Nobel Prize Dialogue&#8221;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Para la profesora y acad\u00e9mica estadounidense&nbsp;<strong>Cathy N. Davidson<\/strong>&nbsp;existe &#8220;un completo desfase&#8221; entre&nbsp;<strong>el sistema&nbsp;<\/strong><strong>educativo<\/strong><strong>&nbsp;y lo que necesitamos para&nbsp;<\/strong><strong>&#8220;tener carreras y democracias exitosas&#8221;<\/strong>, con &#8220;ciudadanos del mundo sabios, responsables y serios&#8221;, dijo a BBC Mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>La autora de libros como &#8220;La nueva educaci\u00f3n: c\u00f3mo revolucionar la universidad para preparar a los estudiantes para un mundo fluctuante&#8221; (2017) cree que formamos a los j\u00f3venes para la era industrial y las necesidades laborales del siglo XIX, y no para un futuro tecnol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/puede-la-inteligencia-artificial-reemplazar-a-los-periodistas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00bfPuede la inteligencia artificial reemplazar a los periodistas?<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En el marco de la conferencia&nbsp;<strong>&#8220;Nobel Prize Dialogue&#8221;<\/strong>, organizada el s\u00e1bado pasado en Santiago de Chile por la propia Fundaci\u00f3n Nobel, Davidson habl\u00f3 de temas como los mitos de la educaci\u00f3n y por qu\u00e9 las &#8220;habilidades blandas&#8221; no se ense\u00f1an a pesar de que pueden convertirte en el CEO de Google.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/3726\/production\/_105181141_464x2_line.jpg\" alt=\"L\u00ednea horizontal\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 es importante revolucionar la universidad, como afirma&nbsp;<\/strong><strong>s<\/strong><strong>u \u00faltimo libro<\/strong><strong>?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La principal raz\u00f3n es que hemos heredado una serie de infraestructuras y principios muy espec\u00edficos que pensamos que son intr\u00ednsecos a la educaci\u00f3n, pero en verdad fueron inventados para un tiempo y lugar muy espec\u00edficos: el siglo XIX en la era industrial.<\/p>\n\n\n\n<p>Este fue el momento en que las personas y la comunidad tuvieron que ser entrenados para formas tradicionales de trabajo con las nuevas m\u00e1quinas.<\/p>\n\n\n\n<p>Los granjeros deb\u00edan ser entrenados para convertirse en empleados de f\u00e1bricas. Entonces, la educaci\u00f3n p\u00fablica obligatoria se expandi\u00f3 por todo el mundo como un sistema de adiestramiento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/3DDE\/production\/_105283851_gettyimages-589512704.jpg\" alt=\"Estudiantes de la Johns Hopkins University.\"\/><figcaption>&#8220;Hoy vivimos en un mundo que ha cambiado radicalmente por internet&#8221;, y por eso el sistema educativo precisa ser revolucionado, dice Davidson.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Por otra parte, hubo quienes fueron entrenados para pertenecer a una clase gerencial profesional, a quienes se les empez\u00f3 a ense\u00f1ar un conjunto muy espec\u00edfico de pr\u00e1cticas universitarias.<\/p>\n\n\n\n<p>Es en esa \u00e9poca que, por ejemplo, se inventaron las pruebas de coeficiente intelectual y de m\u00faltiple opci\u00f3n, con la idea de automatizar el proceso de incorporar conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Hoy vivimos en un mundo que ha cambiado radicalmente por internet y que sabemos lo que ha hecho a la democracia.<\/p>\n\n\n\n<p>Es un mundo donde cualquier persona puede comunicar una idea sin un editor que certifique la informaci\u00f3n, sin ning\u00fan tipo de autenticaci\u00f3n y sin siquiera tener que develar su identidad, o donde el presidente del pa\u00eds m\u00e1s rico y poderoso del mundo puede tuitear a cualquier hora sin veracidad ni responsabilidad alguna.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo entrenas a los estudiantes y, te agregar\u00eda, a los docentes a pensar en un mundo donde la informaci\u00f3n no est\u00e1 certificada a\u00fan cuando proviene de las fuentes m\u00e1s poderosas, mediante un sistema basado en lo estrictamente cuantificable?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/1012E\/production\/_105283856_a56808e5-2f5e-4bbf-b502-00990ecbef4f.jpg\" alt=\"T\u00edtulo universitario tirado en el suelo.\" width=\"379\" height=\"213\"\/><figcaption>La universidad no es ni una p\u00e9rdida de tiempo ni un lugar a donde deber\u00edan concurrir todos, asegura la acad\u00e9mica.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>En ese contexto,&nbsp;<\/strong><strong>\u00bf<\/strong><strong>q<\/strong><strong>u\u00e9&nbsp;<\/strong><strong>sugiere<\/strong><strong>&nbsp;cambiar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hay dos cosas para decir al respecto.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Lo primero es que la mayor\u00eda de las soluciones propuestas para revolucionar la universidad a lo largo de la \u00faltima d\u00e9cada son lo m\u00e1s siglo XIX que se puede tener.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Por ejemplo: &#8220;Pongamos toda la informaci\u00f3n online y ense\u00f1\u00e9mosle a todos a trav\u00e9s de una computadora, porque as\u00ed aprender\u00e1n a integrarse a la era tecnol\u00f3gica&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Es la forma de pensar m\u00e1s reduccionista y tonta, porque no aprendes a lidiar con las complejidades, con un conocimiento amorfo lleno de amenazas a la democracia como la informaci\u00f3n falsa.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo que hay que hacer es exactamente lo opuesto. Precisas que te gu\u00eden y entrenen para entender lo subyacente.<\/p>\n\n\n\n<p>En segundo lugar, existe un movimiento que propone tomar lo relevante de la educaci\u00f3n y deshacerse de todo el resto. Lo &#8220;relevante&#8221; ser\u00eda aprender programaci\u00f3n y hacer trabajos orientados a la tecnolog\u00eda, y lo &#8220;irrelevante&#8221; ser\u00edan asignaturas como historia, escritura, filosof\u00eda, sociolog\u00eda y las artes.<\/p>\n\n\n\n<p>Sabemos por muchos estudios hechos incluso por Google que en las empresas la gente que avanza desde el punto de vista profesional es aquella que tiene habilidades comunicativas, de escritura y de escucha, que piensa de forma multicultural y con nociones hist\u00f3ricas.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/DA1E\/production\/_105283855_gettyimages-152807965.jpg\" alt=\"Un hombre escribe en un pizarr\u00f3n donde se lee la palabra &quot;Google&quot;, entre otras.\" width=\"410\" height=\"230\"\/><figcaption>En una columna, Davidson escribi\u00f3 que &#8220;las habilidades de STEM son vitales para el mundo en el que vivimos hoy, pero la tecnolog\u00eda sola (&#8230;) no es suficiente&#8221;.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Entonces, tendr\u00edamos que repensar la educaci\u00f3n en t\u00e9rminos de c\u00f3mo ser\u00edan las cosas si no tuvi\u00e9semos departamentos y, por ejemplo, organiz\u00e1ramos la informaci\u00f3n por problemas en vez de por disciplinas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 pasa si, en vez de usar la tecnolog\u00eda para automatizar el aprendizaje, se la utiliza para inspirar y empujar el aprendizaje y dar oportunidad para la creatividad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 mitos sobre la universidad afectan este cambio?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Una de las mentiras sobre la educaci\u00f3n universitaria es que no la precisamos. De hecho, es contrafactual.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/ejezeta.org\/bot\/se-sanciono-la-ley-de-educacion-a-distancia-y-la-decision-fue-unanime\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Se sancion\u00f3 la Ley de Educaci\u00f3n a Distancia y la decisi\u00f3n fue un\u00e1nime<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Si mides el nivel educativo en relaci\u00f3n a los ingresos, la universidad es m\u00e1s importante para los m\u00e1s ricos y para los m\u00e1s pobres de lo que jam\u00e1s ha sido, y la proporci\u00f3n aumenta cada a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>En Estados Unidos se dice que no se sabe de otra medida estad\u00edstica donde sea tan directa la correlaci\u00f3n como la que relaciona cu\u00e1n alto llegaste a nivel educativo y cu\u00e1nto dinero haces. Por eso, si tienes dinero para mandar a tus hijos a la universidad, lo haces.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/486A\/production\/_105283581_gettyimages-1057955442.jpg\" alt=\"Bill Gates dando una conferencia en Beijing en noviembre de 2018.\"\/><figcaption>Bill Gates abandon\u00f3 la universidad, pero su historia de \u00e9xito es m\u00e1s un ejemplo de la importancia de esta instituci\u00f3n antes que de sus falencias.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Por otra parte, est\u00e1 el mito de las personas que abandonan la universidad y luego se convierten en Mark Zuckerberg o Bill Gates, pero ese porcentaje es muy peque\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>Bill Gates, por ejemplo, empez\u00f3 a trabajar en el \u00e1rea de la computaci\u00f3n en la Universidad de Washington cuando ten\u00eda 11 a\u00f1os. O sea, que no se parece a nadie que haya abandonado la universidad porque b\u00e1sicamente hac\u00eda investigaciones de nivel profesional desde que era un ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s que ser un ejemplo de que deber\u00edas dejar la universidad, es un ejemplo de que deber\u00eda haber m\u00e1s desaf\u00edos y m\u00e1s aprendizaje pr\u00e1ctico antes y no m\u00e1s tarde.<\/p>\n\n\n\n<p>Dicho esto, tambi\u00e9n es un mito que todos deber\u00edan ir a la universidad, lo cual es m\u00e1s verdadero en el sistema educativo estadounidense que en otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Hay un porcentaje de personas que no est\u00e1n interesadas en aprender de los libros, que tienen intereses muy espec\u00edficos como ser un artista o higienista dental.<\/p>\n\n\n\n<p>No hay profesi\u00f3n que no precise alg\u00fan tipo de formaci\u00f3n avanzada, pero puede ser el tipo de entrenamiento que no ofrecen las universidades.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/180EA\/production\/_105283589_gettyimages-52298997.jpg\" alt=\"Prueba de m\u00faltiple opci\u00f3n.\" width=\"333\" height=\"187\"\/><figcaption>Las pruebas de m\u00faltiple opci\u00f3n reducen el conocimiento a respuestas cuantificables y simples, donde hay algo correcto y algo equivocado, seg\u00fan Davidson.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfY q<\/strong><strong>u\u00e9 precisan las escuelas para transformarse para el futuro?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Muchas de las formas en que le ense\u00f1amos a los ni\u00f1os en la educaci\u00f3n formal jam\u00e1s so\u00f1ar\u00edamos en aplicarlas con nuestros propios hijos o con nosotros mismos. Sabemos que no funcionan.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Si quiero aprender a jugar al tenis, no quiero una clase te\u00f3rica con una nota al final de la clase: quiero saber c\u00f3mo lo estoy haciendo, quiero jugar contra alguien un poco mejor la pr\u00f3xima vez, quiero desaf\u00edos. Esto es sentido com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto de nuevo es un fen\u00f3meno a nivel mundial, donde hemos reducido la educaci\u00f3n de los m\u00e1s peque\u00f1os en ex\u00e1menes. Eso genera muchas consecuencias terribles.<\/p>\n\n\n\n<p>La primera es que es muy mec\u00e1nico y horrible para la motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>La segunda es que genera una incre\u00edble ansiedad en momentos en que los ni\u00f1os deber\u00edan estar emocionados con aprender.<\/p>\n\n\n\n<p>La tercera es que reduce qu\u00e9 se est\u00e1 aprendiendo a cu\u00e1l es la respuesta correcta, y se limita la ense\u00f1anza al conocimiento que pueda ponerse a prueba.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/1612B\/production\/_105211409_gettyimages-1072451222.jpg\" alt=\"Ni\u00f1os en clase con una computadora.\"\/><figcaption>Davidson opina que &#8220;la tecnolog\u00eda puede ser algo creativo o una p\u00e9rdida del tiempo&#8221;, dependiendo del uso.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>En algunas \u00e1reas como STEM es peor, porque sabemos que <strong>si s\u00f3lo est\u00e1s aprendiendo c\u00f3mo dar la respuesta correcta entonces no est\u00e1s aprendiendo los profundos procesos mentales<\/strong> que se requieren para ser un cient\u00edfico profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>Creo que lo que estamos haciendo con los ni\u00f1os es casi que impartir una forma de abuso infantil.<\/p>\n\n\n\n<p>Las pruebas buscan disciplinar una cierta forma de pensar y no expandir horizontes intelectuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bf<\/strong><strong>Por qu\u00e9 es importante ense\u00f1ar habilidades blandas y c\u00f3mo se logra<\/strong><strong>?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El aprendizaje automatizado te permite aceptar respuestas f\u00e1ciles y una de las cosas que precisamos desesperadamente en este momento es hacernos preguntas complejas.<\/p>\n\n\n\n<p>Para tener un resultado perfecto en una prueba de m\u00faltiple opci\u00f3n, por ejemplo, tienes que dar las respuestas correctas.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero si est\u00e1s aprendiendo habilidades blandas, est\u00e1s escuchando las respuestas o las preguntas por debajo de la respuesta y no dando una soluci\u00f3n simplificada a un problema simplificado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ichef.bbci.co.uk\/news\/624\/cpsprodpb\/8BFE\/production\/_105283853_gettyimages-977568468.jpg\" alt=\"Alumnos en un sal\u00f3n realizando una prueba.\" width=\"389\" height=\"219\"\/><figcaption>La acad\u00e9mica estadounidense cree que &#8220;las pruebas buscan disciplinar una cierta forma de pensar y no expandir horizontes intelectuales&#8221;.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Esto nos ayuda como trabajadores y como ciudadanos del mundo, y ayuda a la democracia.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Otro caso, es un m\u00e9todo conocido, que se llama &#8220;de inventario&#8221; y que consiste en que no se levanta la mano para responder una pregunta, sino que se genera una situaci\u00f3n donde cada una de las personas tiene algo valioso para contribuir.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, el planteo de un ejercicio que consiste en buscar un texto muy muy dif\u00edcil y hacer copias solo de la primera p\u00e1gina. La clase se divide entonces en grupos de a cuatro y, despu\u00e9s de se\u00f1alar las palabras que no entienden, pueden usar internet para buscar sus significados.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego se les dan preguntas que gu\u00edan la comprensi\u00f3n. Y, al final de todo, tienen que explicarle a la clase qu\u00e9 aprendieron.<\/p>\n\n\n\n<p>Juntos encuentran formas de lidiar con el texto, aprenden a buscar informaci\u00f3n, a tener un m\u00e9todo guiado para explorar, a trabajar en equipo y colaborar, y a comunicar los resultados al resto.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada una de estas son habilidades blandas que, simplificando, te har\u00edan CEO de Google.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-text-align-right has-very-light-gray-color\"><em>Fuente: bbc.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando Sergey Brin y Larry Page fundaron Google en 1998, tambi\u00e9n crearon un algoritmo para contratar gente. 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